Các thầy, cô giáo và các em học sinh thân mến!

     Năng lực đọc hiểu văn bản là một yêu cầu ngày càng trở nên quan trọng đối với con người. Bởi vậy trong nhà trường trung học hiện nay, với môn Ngữ văn, đọc hiểu chiếm thời lượng dạy học khoảng hơn 60 % với những nội dung, yêu cầu cần đạt cụ thể nhằm hình thành và phát triển năng lực cho học sinh, để mỗi người học trở thành một bạn đọc độc lập, có thể chủ động chiếm lĩnh tri thức trong nhà trường, ngoài đời sống, tham gia vào xã hội, làm việc hiệu quả, tự học suốt đời và đáp ứng các nhu cầu cá nhân khác.

     Trong những năm qua, việc dạy học đọc hiểu đã có nhiều đổi mới mạnh mẽ, từng bước thoát ra khỏi ảnh hưởng lâu dài, dai dẳng của lối dạy học giảng văn truyền thống. Muốn học đọc hiểu, học sinh cần được dạy cách đọc, trải nghiệm việc sử dụng các cách thức đó vào từng văn bản cụ thể và trưởng thành thông qua hoạt động đọc hiểu của chính mình. Tuy nhiên, con đường ấy thực hiện như thế nào để vừa có mô hình cụ thể, với những nội dung thống nhất, đồng thời vừa mở ra khả năng kích hoạt sự cộng hưởng, đồng sáng tạo của bạn đọc học sinh, truyền cảm hứng tích cực cho cả người dạy và người học... là một câu hỏi cần luôn luôn được gợi lại và tìm cách trả lời. Bộ sách Phiếu học tập phát triển năng lực đọc hiểu văn bản Ngữ văn của chúng tôi là một trong những cố gắng đó.

     Bộ sách được thiết kế theo mạch đọc hiểu văn bản của Chương trình môn Ngữ văn 2018, là phương tiện dạy học hữu ích, thú vị, sáng tạo cho giáo viên và học sinh. Sách gồm 2 tập cho mỗi lớp và mỗi tập được tổ chức thành hai phần. Phần một là hệ thống phiếu học tập tương ứng với các khâu và hoạt động dạy học đọc hiểu văn bản. Giáo viên có thể hướng dẫn học sinh sử dụng phiếu để trực tiếp soạn bài trước khi học tập trên lớp, tổ chức giờ học đọc hiểu và kiểm tra, đánh giá quá trình học tập của học sinh. Các hoạt động khởi động, tìm hiểu chung về văn bản, tìm hiểu chi tiết: tổng kết, mở rộng – kết nối... được thiết kế sinh động, phù hợp, đa dạng hoá các hình thức làm việc cá nhân, làm việc nhóm, tăng cường tính chất trải nghiệm trong tiếp nhận văn học, gắn văn học và việc học văn với thực tiễn sinh động của đời sống... Phần hai là những hướng dẫn cách thức sử dụng và giải quyết các nhiệm vụ trong phiếu học tập.

     Nhân đây, chúng tôi xin gửi lời cảm ơn chân thành, sâu sắc đến các tác giả của những tư liệu mà chúng tôi đã sử dụng trong quá trình biên soạn bộ sách này. Trân trọng cảm ơn Nhà xuất bản Đại học Sư phạm đã góp sức để sách được đến tay bạn đọc. Chúng tôi mong muốn nhận được những phản hồi, đóng góp của bạn đọc để sách được hoàn thiện hơn trong những lần tái bản.

Trân trọng cảm ơn!

Thay mặt các tác giả

Phạm Thi Thu Hương