Đọc là một hoạt động cơ bản của con người nhằm chiếm lĩnh tri thức, làm giàu trí tuệ và nuôi dưỡng tâm hồn. Vì thế, trong Chương trình giáo dục phổ thông 2018, đọc – nhất là đọc hiểu – được coi là kĩ năng hàng đầu (cùng với các kĩ năng viết, nói và nghe) và được dạy xuyên suốt từ bậc tiểu học đến THPT. Đọc có nhiều mức độ, ban đầu là đọc thông, đọc đúng ngữ liệu, tiếp đó là đọc kĩ, đọc sâu để từng bước hiểu được dụng ý của tác giả qua các bức hình nghệ thuật. Và cuối cùng là đọc hiểu thông điệp mà văn bản gửi đến người đọc. Đây là mức độ đọc thẩm mĩ. Việc đọc này cần được rèn luyện và trải qua quá trình thẩm thấu.

Đọc văn là để cảm, để thưởng thức, để dùng, để tự phát triển bản thân và góp phần vun đắp cuộc sống hạnh phúc. Trẻ đọc nhiều, có kĩ năng đọc, đọc một cách khoa học và biết thoát khỏi cách đọc thuần túy tự phát, phó mặc cho kinh nghiệm, sẽ chiếm lĩnh được nhiều tri thức, trực tiếp thể nghiệm các tư tưởng và cảm xúc được truyền đạt từ nghệ thuật ngôn từ, hình thành cách đọc riêng có cá tính. Đồng thời, trẻ cũng biết cách tiếp nhận thẩm mĩ để sống ĐẸP theo đúng nghĩa của từ này. Do đó, ngoài việc đưa yêu cầu về năng lực đọc hiểu, trong Chương trình Giáo dục phổ thông 2018, ở tiểu học, nội dung Tập đọc môn Tiếng việt còn có ĐỌC MỞ RỘNG. Đọc mở rộng theo sát từng chủ đề trong sách giáo khoa với mục đích giúp học sinh có ý thức “mở rộng” nhằm khai thác sâu hơn chủ đề đang học; song song với đó là khám phá, tìm hiểu thêm những bài học cùng chủ đề, chủ điểm bên ngoài sách giáo khoa.

Để hỗ trợ việc đọc mở rộng trong các bộ sách giáo khoa biên soạn theo Chương trình Giáo dục phổ thông 2018, cuốn sách Đọc mở rộng lớp 2 với 15 chủ đề sẽ giúp các em:

Có những gợi ý về các cuốn sách liên quan đến chủ đề đang học
Cung cấp thêm những ngữ liệu hấp dẫn, mới mẻ, thú vị liên quan đến chủ đề để việc đọc mang đúng ý nghĩa “mở rộng”
Có những câu hỏi theo các cấp độ đọc hiểu của PISA nhằm phát triển năng lực đọc hiểu cho học sinh, để dù cho việc đọc có thể mang tính cá nhân nhưng chúng ta hoàn toàn có thể kiểm soát được quá trình đọc của các em
Có những trò chơi gần gũi với lứa tuổi học sinh để các em tận hưởng quá trình đọc, quá trình học một cách nhẹ nhàng, hồn nhiên, tươi mới theo phương châm “Học mà chơi/ Chơi mà học”
Có những hoạt động thực hành, vận dụng như cắt, dán, tô màu, vẽ,.. để trẻ được tích hợp các vận động và gắn kiến thức đã học vào đời sống của các em.

Đọc mở rộng lớp 2 có thể được dùng trong các buổi học thứ hai trên lớp hoặc có thể dùng làm tài liệu tham khảo cho trẻ ở nhà hoặc trong các hoạt động ở ngoài lớp học nói chung.

Trân trọng giới thiệu...