Kính thưa các thầy cô giáo!

Thưa các bậc phụ huynh và các em học sinh thân mến!

     Để hình thành phương pháp tự học, luyện kỹ năng, học sinh cần đi từ việc nắm vững kiến thức cơ bản, đến hiểu sâu rồi luyện để trên ngữ liệu mới. Quy trình học tập này đang được đánh giá là hữu ích nhất đối với môn Ngữ văn THCS, THPT. Bởi con đường này sẽ luyện tính tích cực chủ động, hình thành nhiều phẩm chất đáng quý như cẩn trọng, sáng tạo và thói quen tự học, tự chiếm lĩnh kiến thức suốt đời cho học sinh.

     Với mong muốn các em học sinh có thể tự rèn phương pháp tự học để đáp ứng đánh giá năng lực vận dụng của chương trình Ngữ văn 2018, chúng tôi thiết kế cuốn sách:

NGỮ VĂN 10 - PHƯƠNG PHÁP ĐỌC HIỂU VÀ VIẾT

DÙNG NGỮ LIỆU NGOÀI SÁCH GIÁO KHOA

     Bộ sách bám sát yêu cầu cần đạt Ngữ văn 10 - chương trình Giáo dục phổ thông 2018 và công văn hướng dẫn về đổi mới dạy học và kiểm tra đánh giá Ngữ văn của Bộ Giáo dục và Đào tạo (21/7/2022):

     - Dùng hoàn toàn ngữ liệu mới.

     - Hệ thống câu hỏi - bài tập thiết kế các lớp lang, sắp xếp theo tiến trình đọc hiểu thể loại để học sinh có thể tự học được.

     Cuốn sách gồm có 2 nội dung lớn:

     Phần một: Tiếp nhận tri thức qua câu hỏi, bài tập

A. Cung cấp tri thức cơ bản và chuyên sâu về thể loại làm nền tảng cho đọc hiểu văn bản theo thể loại thuận lợi nhất.

B. Phương pháp tiếp cận thể loại

C. Các văn bản đọc hiểu mới, hay và đặc sắc của các nhà văn có tên tuổi với hệ thống câu hỏi (3 bậc) giúp học sinh hiểu sâu, trọn vẹn văn bản để hình thành kỹ năng tiếp nhận các văn bản cùng thể loại (không cần học thuộc máy móc).

D. Phần viết theo thể loại gồm tìm hiểu yêu cầu mục đích thể loại và khung dàn ý mở, rubic và bảng kiểm để học sinh tự đánh giá bài viết của mình.

E. Kết nối, phát triển chủ đề: đây là phần mới nhất có sử dụng quét mã QR để mở rộng học liệu và chủ đề nhằm phát huy năng lực chủ chốt mà CT 2018 yêu cầu.

     Phần hai: Hướng dẫn, gợi ý trả lời

- Hướng dẫn trả lời: cung cấp phương pháp trả lời cho từng dạng câu hỏi (giúp - học sinh có thể giải quyết các câu hỏi trên văn bản mới thuận lợi hơn).

- Chú ý gợi dẫn học sinh trả lời theo cách hiểu của cá nhân, tuyệt đối không áp đặt.

- Gợi ý trả lời (không theo khuôn mẫu).

     Lưu ý: Sau mục lục là bản tổng hợp phân bố bài theo thể loại ở 3 bộ sách giáo khoa và cuốn sách của chúng tôi (để thấy cô tiện tra cứu, đối sánh...).

     Chúng tôi mong nhận được góp ý của thấy cô, các em học sinh để điều chỉnh cuốn sách ngày càng hoàn thiện hơn.

Các tác giả