Quý độc giả và các em học sinh thân mến!

Chương trình giáo dục phổ thông mới được bắt đầu triển khai từ năm học 2020 - 2021. Theo lộ trình, từ năm học 2024 - 2025 sẽ được triển khai đối với lớp 5, lớp 9 và lớp 12.

Theo đó, đây cũng là năm đầu tiên kỳ thi tốt nghiệp THPT cũng được thực hiện theo chương trình mới. Nội dung thi bám sát nội dung của Chương trình giáo dục phổ thông 2018.

Về hình thức thi, môn Ngữ văn thi theo hình thức tự luận. Các môn còn lại, trong đó có môn Địa lí thi theo hình thức trắc nghiệm.

Về môn thi, thí sinh thi bắt buộc môn Ngữ văn, môn Toản và 02 môn thí sinh tự chọn trong số các môn còn lại được học ở lớp 12 (Ngoại ngữ, Lịch sử, Vật lí, Hóa học, Sinh học, Địa lí, Giáo dục kinh tế và pháp luật, Tin học, Công nghệ).

Với các môn thi trắc nghiệm, có tối đa 3 dạng thức câu hỏi thi trắc nghiệm được sử dụng để thi:

> Dạng thức 1: Câu hỏi trắc nghiệm nhiều lựa chọn, (dạng thức này đã được áp dụng trong nhiều năm tại Việt Nam). Theo định dạng đề thi từ năm 2025, các môn Ngoại ngữ chỉ dùng một loại dạng thức này. Các môn trắc nghiệm còn lại có một phần dùng dạng thức này.

> Dạng thức 2: Câu hỏi trắc nghiệm dạng Đúng/Sai, mỗi câu hỏi có 4 ý, thí sinh phải trả lời Đúng/Sai đối với từng ý của câu hỏi. Dạng thức này đòi hỏi thì sinh phải có năng lực, kiến thức kỹ năng toàn diện mới đạt được điểm tối đa, hạn chế được việc dùng “mẹo” chọn đáp án từ các phương án nhiều như của dạng trắc nghiệm nhiều lựa chọn. Xác suất đánh ngẫu nhiên đạt điểm tối đa là 1/16, nhỏ hơn 4 lần so với dạng thức trắc nghiệm nhiều lựa chọn hiện nay.

> Dạng thức 3: Câu hỏi trắc nghiệm dạng trả lời ngắn. Dạng thức này gần với dạng câu hỏi tự luận, được đánh giá thông qua kết quả cuối cùng mà thí sinh phải tự điền vào phiếu trả lời. Dạng thức này đòi hỏi thí sinh phải có năng lực, kiến thức kĩ năng chắc chắn, hạn chế được việc dùng “mẹo” chọn đáp án từ các phương án nhiễu như của dạng trắc nghiệm nhiều lựa chọn.

Hai dạng thức trắc nghiệm mới qua thử nghiệm thực tế cho thấy phù hợp với việc thiết kế đề thi theo định hướng đánh giá năng lực, đồng thời nâng cao khả năng phân loại thí sinh. Bài thi Địa lí sẽ áp dụng cả ba dạng thức trắc nghiệm này.

Để học sinh có cái nhìn khái quát về kiến thức môn học, có tài liệu ôn tập sớm đối với môn Địa lí, các tác giả đã dày công biên soạn bộ sách “TỔNG ÔN ĐỊA LÍ”. “Tổng ôn địa lí phù hợp với cả ba bộ sách hiện hành vì được biên soạn thành các chuyên đề theo chuẩn kiến thức kỹ năng của Bộ Giáo dục và đào tạo.

Bộ sách được chia làm 02 tập:

• Tập 1: Số liệu - biểu đồ, Địa lí tự nhiên, Địa lí dân cư Việt Nam. Theo dạng thức để thi mới, đối với môn Địa lí, kỹ năng xử lý số liệu và biểu đồ chiếm tỉ lệ rất lớn. Việc nắm vững các công thức xử lý số liệu sẽ giúp học sinh giải quyết tốt các câu hỏi Đúng/Sai và trả lời ngắn trong để bài. So với dạng thức cũ, những câu hỏi liên quan đến phần này chiếm số lượng nhiều hơn hẳn và độ khó cũng được tăng lên. Do đó, việc ôn tập các công thức này một cách tổng hợp là điều rất quan trọng. Phần kiến thức về Địa lí tự nhiên, Địa lí dân cư Việt Nam cũng được đưa vào tập 1 để đảm bảo logic, thời lượng của cuốn sách.
• Tập 2: Hệ thống kiến thức về các Ngành kinh tế - Vùng kinh tế của Địa lí Việt Nam. Những kiến thức quan trọng của Địa lí 10 và 11 cũng được khái quát để học sinh có tài liệu ôn tập chuẩn và tập trung nhất.

Mỗi chủ đề trong cuốn sách đều được triển khai theo hướng:

• Phần 1: Khái quát những nội dung lý thuyết quan trọng nhất: Phần này không nhắc lại sgk Địa lí mà được sắp xếp một cách khoa học, ngắn gọn và trọng tâm.
• Phần 2: Các câu hỏi ở các dạng thức thường xuất hiện ở từng chủ đề.

Cả hai tập của bộ sách là tài liệu tham khảo đầy đủ, chi tiết toàn bộ chương trình Địa lí, là người bạn đồng hành tin cậy và thân thiết giúp các em có hành trang vững chắc bước vào kỳ thi quan trọng nhất. Thêm vào đó, cuốn sách còn được tặng kèm cả khóa học online một cách chi tiết, sống động, cập nhật giúp các em học tập một cách thuận lợi và hứng thú nhất.

Tác giả cũng luôn cố gắng giải đáp tất cả những thắc mắc của các em trên app Moon.vn và các nền tăng mạng xã hội khác (fanpage, youtube, tiktok... với tên gọi “Địa lý cô Dung”).

Đối tượng được hướng đến của cuốn sách này là các em học sinh lựa chọn môn Địa lí để thi trong kỳ thi tốt nghiệp THPT. Đây cũng là tài liệu hữu ích đối với những học sinh thi Đánh giá năng lực của các trường đại học trên toàn quốc. Quý thầy cô, phụ huynh học sinh cũng có thể sử dụng cuốn sách để hưởng dẫn học sinh, con em của mình.

Quá trình biên soạn cuốn sách, các tác giả dựa trên nền tảng chính là các bộ sách giáo khoa Địa lí 12 đã được ban hành, các giáo trình Địa lí dùng cho bậc đại học, số liệu được lấy từ website gso.gov.vn và một số website chính thống khác. Người biên soạn cũng có sử dụng một số tài liệu trên Internet để mở rộng và nâng cao mức độ của các câu hỏi, giúp học sinh học tập hiệu quả hơn. Vì không có điều kiện để gặp mặt trực tiếp xin bản quyền, nên qua đây tác giả xin phép được sử dụng những tài liệu này để phục vụ cho mục đích giáo dục.

Do thời gian biên soạn gấp rút, nguồn tài liệu tham khảo chưa thật sự phong phú nên cuốn sách chắc chắn không tránh khỏi những sai sót. Tập thể tác giả mong nhận được những góp ý quý báu của quý thầy cô, học sinh và bạn đọc để cuốn sách được hoàn thiện hơn trong những lần tái bản sau.

Mến chúc Quý độc giả, các em học sinh luôn dồi dào sức khỏe, tìm thấy niềm vui và động lực trong hành trình chinh phục tri thức!