Quý độc giả thân mến!

Trong phương hướng của chương trình GDPT 2018, môn Khoa học tự nhiên là môn học bắt buộc, có ý nghĩa cực kì quan trọng giúp hoàn thiện tri thức, kĩ năng nền tảng và phương pháp học tập để tiếp tục học lên trung học phổ thông. Cùng với các môn Toán học, Công nghệ và Tin học, môn Khoa học tự nhiên góp phần thúc đẩy giáo dục STEM - một trong những hướng giáo dục đang được quan tâm phát triển trên thế giới cũng như ở Việt Nam.

(*) STEM là viết tắt của Khoa học (Science), Công nghệ (Technology).

Kỹ thuật (Engineering) và Toán học (Mathematics).

Môn Khoa học tự nhiên được xây dựng và phát triển trên nền tảng các khoa học Vật lí, Hoá học, Sinh học và khoa học Trái Đất. Đối tượng nghiên cứu của Khoa học tự nhiên là các sự vật, hiện tượng, quá trình, các thuộc tính cơ bản về sự tồn tại, vận động của thế giới tự nhiên.

Các kiến thức của chương trình GDPT 2018 đã cập nhập theo xu hướng thế giới khi so với chương trình GDPT 2006 cũ. Đây là một hướng đi tích cực của chương trình GDPT 2018 mới với 4 tiêu chí:

1/ Dạy học tích hợp.

Chương trình môn Khoa học tự nhiên được xây dựng dựa trên quan điểm tích hợp, lồng ghép một số nội dung giáo dục như: giáo dục kĩ thuật, giáo dục sức khoẻ, giáo dục bảo vệ môi trường, phát triển bền vững....

2/ Kế thừa và phát triển.

Bảo đảm kế thừa và phát triển những ưu điểm đã có của Việt Nam, đồng thời tiếp thu kinh nghiệm xây dựng những nền giáo dục tiên tiến trên thế giới. Bảo đảm kết nối chặt chẽ giữa các lớp học với nhau và liên thông với chương trình các môn Vật lí, Hoá học, Sinh học ở cấp trung học phổ thông.

3/ Giáo dục toàn diện.

Góp phần hình thành và phát triển phẩm chất và năng lực thông qua nội dung giáo dục với những kiến thức, kĩ năng cơ bản, thiết thực, thể hiện tính toàn diện, hiện đại và cập nhật; chú trọng thực hành, vận dụng kiến thức, kĩ năng để giải quyết vấn đề trong học tập và đời sống.

4/ Kết hợp lí thuyết với thực hành và phù hợp với thực tiễn Việt Nam.

Môn Khoa học tự nhiên quan tâm tới những nội dung kiến thức gần gũi với cuộc sống hằng ngày của học sinh, tăng cường vận dụng kiến thức, kĩ năng khoa học vào các tình huống thực tế, góp phần phát triển ở học sinh khả năng thích ứng trong một thế giới biến đổi không ngừng.

Khi phân tích chương trình KHOA HỌC TỰ NHIÊN LỚP 9 có thể thấy cấu trúc của ba môn Vật lí, Hoá học, Sinh học có mức độ quan trọng tương đương nhau, mỗi môn khai thác một khía cạnh riêng giúp học sinh nhìn nhận khái quát “bức tranh toàn cảnh" của một vấn đề.

Để thực hiện được các tiêu chí trên, nhóm tác giả chúng tôi xin phép cho ra mắt bộ sách “TỔNG ÔN KHOA HỌC TỰ NHIÊN LỚP 9" gồm các chủ để được xây dựng và phát triển từ yêu cầu cần đạt và các bộ sách giáo khoa hiện hành. Mỗi bài học được chia nhỏ thành các dạng bài tập, mỗi dạng bài tập sẽ khai thác một vấn đề khác nhau, một khía cạnh khác nhau.

• Dạng 1: TRẮC NGHIỆM KHÁCH QUAN: mỗi câu hỏi chỉ có một đáp án đúng.
• Dạng 2: TRẮC NGHIỆM ĐÚNG SAI: mỗi ý a), b), c), d) chọn đúng hoặc sai.
• Dạng 3: TRẮC NGHIỆM YÊU CẦU TRẢ LỜI NGẮN: điền đáp án
• Dạng 4: BÀI TẬP ĐỌC HIỂU: đọc thông tin và trả lời các câu hỏi sau đó
• Dạng 5: CÂU HỎI TỰ LUẬN: Thêm nhiều dạng câu hỏi mở rộng, rèn luyện

Hệ thống bài tập trong mỗi đề đều được gắn với một mức độ nhận thức như:

• Mức độ 1 (mức độ biết):

- Nhận biết được sự vật và hiện tượng của tự nhiên. Ví dụ: nhận biết được (một số khí cũng có thể hoà tan trong nước).

- Kể tên được sự vật và hiện tượng của tự nhiên. Ví dụ: kể tên, liệt kê được (một số cơ quan tham gia điều hoà cân bằng nội môi và hằng số nội môi cơ thể).

- Phát biểu được sự vật và hiện tượng của tự nhiên. Ví dụ: phát biểu được (nhiệt độ là số đo độ “nóng”, “lạnh” của vật).

• Mức độ 2 (mức độ hiểu):

- Phân loại được các vật, sự vật theo các tiêu chí khác nhau. Ví dụ: phân loại được oxide (oxide acid, oxide base, oxide lưỡng tính, oxide trung tính).

- Phân tích được các đặc điểm của một đối tượng, sự vật, quá trình theo một logic nhất định. Ví dụ: phân tích được (sự phù hợp giữa cấu tạo với chức năng của hệ vận động).

- So sánh, lựa chọn được các đối tượng, khái niệm hoặc quá trình dựa theo các tiêu chí. Ví dụ: so sánh được chất khí này nặng hay nhẹ hơn chất khí khác dựa vào công thức tính tỉ khối.

• Mức độ 3 (mức độ vận dụng):

- Nhận ra được điểm sai và chỉnh sửa được điểm sai đó. Ví dụ: nhận ra được một số thao tác sai khi sử dụng dụng cụ đo (thước đo chiều dài, cân đo khối lượng, đồng hồ đo thời gian) và khắc phục các thao tác sai đó.

- Chứng minh được các vấn đề trong thực tiễn bằng các dẫn chứng khoa học. Ví dụ: chứng minh được (vai trò của chọn lọc tự nhiên đối với sự hình thành đặc điểm thích nghi và đa dạng của sinh vật).

- Đề xuất được vấn đề, đặt được câu hỏi cho vấn đề tìm hiểu. Ví dụ: để xuất được biện pháp tưới nước và bón phân hợp lí cho cây trồng.

Để giải quyết các dạng câu hỏi này, cuốn sách đã cung cấp đầy đủ lời giải chi tiết của các bài tập, các em làm theo "Phần hướng dẫn tra ID" và gõ tra ID tương ứng sẽ xem được đáp án hoặc có thể xem video hướng dẫn online, ghi chép lại những phần cần thiết cho bản thân có sẵn trên website/app Moon.vn. Bên cạnh đó, cuốn sách cũng sẽ tích hợp thêm các buổi thi thử miễn phí với thời lượng 40 phút, 60 phút, và các buổi livestream chữa đề thi để đồng hành cùng các em trong quá trình học tập.

Cũng nói lại, học kiến thức mới thôi là chưa đủ. Để có thể biết, hiểu và vận dụng được một cách nhuần nhuyễn thì các em cần phải được rèn luyện liên tục. Như hiểu được điều đó, website/app Moon.vn cũng cung cấp các video bài tập ngắn, các câu hỏi dạng Quizz giúp các em có thể luyện tập linh hoạt mọi lúc, mọi nơi. Hãy tra ID cuốn sách: 480000 để có thể nhìn rõ được bố cục các đề thi và các tiện tích phần online nhé.!

CUỐN SÁCH "TỔNG ÔN KHOA HỌC TỰ NHIÊN LỚP 9" PHÙ HỢP CHO NHỮNG ĐỐI TƯỢNG NÀO?

Nội dung trong đề thi sử dụng kiến thức cả 4 năm học lớp 6, lớp 7, lớp 8 và lớp 9. Vì vậy, cuốn sách sẽ phù hợp với các đối tượng:

1. Học sinh lớp 9

Lượng kiến thức tập trung chủ yếu ở nội dung chương trình lớp 9 vì vậy cuốn sách đặc biệt phù hợp cho các em học sinh lớp 9 đang chuẩn bị bước vào kỳ thi tốt nghiệp THCS, cần nguồn bài tập, nguồn đề thi để học tập và ôn luyện.

2. Học sinh thi các kì thi chọn học sinh giỏi

Các em học sinh muốn tìm hiểu trước về kì thi, muốn xây dựng nền tảng môn Khoa học tự nhiên vững chắc để có lộ trình học tập hiệu quả có thể tham khảo cuốn sách này.

3. Giáo viên các trường THPT

Để biên soạn cuốn sách, ngoài kiến thức của nhóm tác giả, chúng tôi còn chọn lọc sử dụng, tham khảo, cũng như phản biện từ các tài liệu trong và ngoài nước uy tín, thậm chí là tiến hành các thực nghiệm, mô phỏng. Vì vậy đây là nguồn tư liệu, nguồn đề thi cung cấp câu hỏi chất lượng, đầy đủ và có hệ thống cho cả các giáo viên THPT trên cả nước.

HỌC CUỐN SÁCH "TỔNG ÔN KHOA HỌC TỰ NHIÊN LỚP 9" NHƯ THẾ NÀO?

Một cuốn sách có đa dạng, có phong phú đến mấy cũng không thể giúp các em học tốt nếu bản thân các em không có tinh thần vượt khó – tự học. Các em cần chọn một phương pháp học thông minh và sử dụng thật tối ưu cuốn sách ID theo các bước:

• Bước 1: Học lí thuyết trọng tâm kết hợp xem video bài giảng.
• Bước 2: Làm trước đề thi.
• Bước 3: Tra đáp án, kết hợp xem video hướng dẫn online.
• Bước 4: Ghi chép lại những phần cần thiết cho bản thân.
• Bước 5: Tự nghiền ngẫm các ví dụ minh họa, so sánh với lời giải, chia sẻ mà cuốn sách cung cấp để dần hình thành cho bản thân tư duy, phương pháp giải các dạng bài.

Quá trình này đòi hỏi các em phải quyết tâm, tự nghiêm túc làm đề thi trước khi tra cứu. Và đừng quên, nếu gặp khó khăn gì thì phần bình luận ở mỗi ID bài tập sẽ giúp các em trao đổi và giải quyết các vấn đề đó. Nhóm tác giả chắc chắn rằng, khi các em lĩnh hội hết cuốn sách này thì những câu hỏi trong các đề thi sẽ không còn làm khó được các em nữa.

Một cuốn sách không thể hoàn hảo nếu không nhận được các phản hồi quý báu. Mặc dù đã rất trau chuốt, tỉ mỉ nhưng cuốn sách vẫn không thể tránh khỏi thiếu sót. Tác giả rất mong nhận được sự đồng cảm và những góp ý chân tình của độc giả để cuốn sách thêm hoàn thiện trong những lần in sau.

Xin chân thành cảm ơn!